Ülevaade meie arengutest.

• Kuhu olete arendusega tänaseks jõudnud? Milliseid tegevused on sinna viinud (kui palju need on plaanitust erinenud)?

Oleme läbi viinud infotunni/seminari "Õpetajalt õpetajale", kus meie kooli asisemad digiseadmete kasutajad tutvustasid teistele õpetajatele veebiprogrammi Kahoot. Tutvustati seda, mis on QR-kood ja kuidas seda kasutada. Lisaks tutvustati keskkonda `Learningapps`. Põgusalt tutvustasime ka VOSK'i põhimõtteid. 

Eesmärgist lähtuvad tegevused: kaardistamine, koolituse "Õpetajalt õpetajale" ettevalmistamine, seminar/koolitus, tagasiside, tagasiside analüüs, järgmiste tegevuste planeerimine. 

Plaanitust meie tegevused väga palju ei erinenud. 

• Mis on läinud hästi? Milliste raskustega olete kokku puutunud?

Meie koolitus läks hästi, osalejaid oli palju ja osavõtt oli aktiivne.

 Morne nägusid ei olnud. Tänaseks on kasutatud uusi, tutvustatud võimalusi vähemalt 13 korral ja seda vähem kui ühe õppenädalaga. 

 Mitmed õpetajad on ka avaldanud soovi juba järgmisteks avastusteks digimaailmas, kuna nad said oma õpilastelt väga positiivset tagasisidet . 

Seminari puudusteks oli piiratud aeg. Nimelt ülehindasime oma õpetajate nutiseadmete (ipadide) käsitlemisoskust ja ka lihtsamad ülesanded (e-maili sisestamine ja konto loomine) võtsid üllatavalt palju aega, mis vähendas  kohe ka proportsionaalselt teisteks tegevusteks ettenähtud aega. 

Leidus ka mõningast "pidurdamist" enne koolitust, kuid koolituse ajal oli suhtumine valdavalt positiivne. 

Ei jõudnud kaardistada VOSK'i võimalusi. Küll aga kaardistasime VOSK'i senist rakendamist. 

• Kuidas toimus nt õpetajate, teiste kolleegide ja õpilaste kaasamine?

Õpetajate kaasamine-  koolitus "Õpetajalt õpetajale".

Õpilased kaasasime sellega, et rakendasime aktiivselt digiseadmeid/vahendeid tundides (4 päevaga vähemalt 13 korda). 

• Mida olete ise ja mida on teie kool arendusprotsessi käigus õppinud?

Edaspidi teame arvestada, et ühele koolitusele ei tasu üle ühe põhitegevuse planeerida, sest aega kulub rohkem kui esialgu arvata võiks. 

Õppisime, et on olemas arvestatav  kogus õpetajaid, kes soovivad saada uusi oskusi ja kogemusi, mis aitaks muuta õppetööd  mitmekesisemaks ja motiveeriks õpilasi. 

Tagasisidest saime teada ka muresid, mis takistavad õpetajatel sujuvat digiseadmete kasutamist tunnis (nt varieeruva kvaliteediga wifi).

• Millised on teie kooli järgmised arendustegevused?

Süsteemsed sisekoolitused

Kolleegide toetamine

Wifi parendamine 

VOSK'i kasutusvõimaluste kaardistamine

Digipöörde projekti edasiarendamine ja praktikasse viimine

Haridustehnoloogi ametikoha loomine

Tööd jätkub kauemaks...

Ootame külla! 

Külle, Anneli ja Jaana

Koolitus "Õpetajalt õpetajale" Otepää Gümnaasiumis

18. mail toimus Otepää Gümnaasiumis sisekoolitus "Õpetajalt õpetajale", kus matemaatikaõpetaja Kaidi Palmiste ja inglise keele ning algklasside õpetaja Kaja Oja alustasid kolleegide koolituste sarjaga. Esimese kohtumise teemad olid Kahoot ja QR-kood. Kohaletulnud said Kahoot'is ülesandeid lahendada ja QR-koodi abil LearningApps'ist kiirelt vajalikud ülesanded leida. Lisaks õpetas Kaidi kõigile Kahoot'e ka ise tegema. Tore algus "Õpetajalt õpetajale" sarjale.

Iseseisev töö enne veebisemiari:

1. Eesmärk: mis oli teie arendusprojekti lõppeesmärk (ehk eesmärk lõpuseminariks)?
2. Hästi: kirjeldage senist arendusprojekti käiku – mis on tänaseks läinud hästi?
3. Takistused: milliseid takistusi on tekkinud, mis ei ole läinud plaanipäraselt?
4. Teisiti: mida teeksite teisiti? Mida teete edasi?

1. Eesmärk

Eesmärk: õpetajad kasutavad julgemalt ja aktiivsemalt nutiseadmeid. 

Meie kitsam eesmärk lõpuseminariks on läbi viia sisekoolitus "Õpetajalt õpetajale", kus kolleegid, kes on omandanud rohkem kogemusi digiseadmetega, jagavad oma praktilisi kogemusi, ideid ja parimaid praktikaid (aktiivõppe meetodil) kõigi asjast huvitatud kolleegidega. 

Plaanis on ka kaardistada ühes kooliastmes VOSK'i võimalused. 

Edasiseks: Sarnased koolitused (erinevate rõhuasetustega) on plaanis läbi viia ka edaspidi (näiteks korra õppeveerandis). 

2. Arendusprojekti käik

Tänaseks on läinud hästi see, et me oleme üsna selgeks enda jaoks mõelnud, mida me tegema hakkame ja mida me nende tegevustega esialgu saavutada tahame. Osaliselt on kaardistatud koolis olemas olevate nutiseadmete (iPadid) kasutus ainetundides. Lähiajal on plaanis kaardistada, kui palju on ainetundides kasutatud VOSKi võimalust.

Leitud on õpetajad, kes on hea meelega nõus sisekoolitusi läbi viima. Paika on pandud ka kuupäev ja esialgne plaan selle kohta, missugune on koolituse sisu ja vorm.

3. Takistused

Kõige suuremaks takistuseks on saanud aeg. Seoses Digipöörde projektis osalemisega ja koolilõpu sekeldustega on kooli töötajatel aega napilt olnud ning teemakohast koostööd on olnud vähem kui algselt plaanis oli.

4. Teisiti

Kuna sisekoolitust pole veel toimunud, on väga keeruline öelda, mida teha teisiti. Kui oleme sinnani  jõudnud, siis kirjutame sellest ka blogisse. 

Tervitades,

Külle, Anneli ja Jaana

Meie innovatsioonilugu

Otepää Gümnaasiumis on huvitav õppida. Siin saab õpilane otsustada oma õppimise sisu üle juba põhikoolis. Eesti lastevanemate arvamusel peab õpilane esimesest klassist viimaseni saama praegusest märksa enam otsustada oma õppimise sisu üle. Valikuvabadus on ka õpilaste meelest kõige olulisem huvi kriteerium. Otepää Gümnaasiumis on alates 1. klassist lisaks riigi määratud kohustuslikele tundidele võimalik valida, kas õppida igal aastal juurde midagi loovuse ja ettevõtlikkuse või liikumise ja tervislike eluviiside teemadel. Need tunnid on suures osas praktilised ja toimuvad võimalusel koolimajast väljas, mis teeb õpetuse veelgi põnevamaks.

2013. aasta sügisest on Otepää Gümnaasiumi gümnaasiumiosas hoopis mitmekesisemad valikuvõimalused. 10. klassi astuja saab langetada oma isikupärast ja huvidest lähtuvaid valikuid, sest neljandiku oma õppekavast kujundab igaüks ise. Lisaks riigi määratud kohustuslikele kursustele peavad õpilased valima vähemalt kolm õppeainete moodulit ning saavad täiendada oma valikut üksikult väljapakutud kursustega. Moodul on loogiline tervik, mis koosneb 6 kursusest ning hõlmab erinevate valdkondade teoreetilisi kursusi ja praktilisi tegevusi. Valida on võimalik järgmiste moodulite vahel: Majandus, Tehnoloogia, Meedia, Loodusained, Riik ja ühiskond, Humanitaarained, Turism, Loovus, Liikumine ja tervis. Moodulisüsteem võimaldab laiapõhjalist haridust ning loob eeloskused nii kutsekooli- kui kõrgkooliõpinguteks. Moodulite süsteemi on õpilased, õpetajad ja lastevanemad hästi vastu võtnud, Otepää Gümnaasium on muutunud veelgi huvitavamaks.

Otepää paistab silma ka toimeka õpilaseluga, mille raames saavad kõik soovijad proovile panna oma algatusvõime ja koostööoskuse. Meediaõppe raames saab lisaks juba tavaks saanud kooliraadiole ja ajalehele toimetada ka kooli televisiooni OGTV saadete kallal. Kellel aga huvi muusika, spordi, robootika, tantsu või muu huvitegevuse vallas, tasub ikka pilk Otepää Gümnaasiumi poole heita, sest Otepääl saab tegeleda nende kõigiga. Kui on soov kohata õpilasi teistest Eesti koolidest ja vahetada muljeid koolielust, siis on Otepää Gümnaasium õige koht. Eestisisene õpilasvahetusprojekt VeniVidiVici sai alguse just siit ning igal veerandil on Otepää Gümnaasiumis nädala või kahe jooksul õppinud õpilased erinevatest Eesti koolidest Viljandist Narvani. Kaasaja nõuetele vastav kooli õpilaskodu on armsaks saanud kõigile, kes on kooli õppima tulnud kaugemalt kui Otepää ümbruskond.

Kogu grupi koolitusele tulemise eesmärgid ja ootused

Eesmärgiks on...

* koguda ideid, milline peaks olema ühe kooli digitaalse kirjaoskuse arendamise strateegiast alates esimesest klassist kuni gümnaasiumi lõpuni.

*efektiivsete IKT vahendite ja meetoditega tutvumine.

*kogemuste jagamine ja nende üle arutamine.
* saada praktilist "know how'd", kuidas digi-seadmeid efektiivselt ja eesmärgipäraselt ainetunnis kasutada. 

* koguda ideid, missugune on üks jätkusuutlik digi-strateegia koolis. 

Meeskonna tutvustus.

Tutvustus
Mina olen Jaana ja õpetan meie koolis füüsikat, mõningaid valikaineid ja juhendan ka robootikaringi.
Vabal ajal käin hea meelega matkamas või niisama metsas jalutamas.
Mulle meeldib ka fotografeerida inimesi ja sündmuseid, kuid selle hobi jaoks jääb järjest vähem aega.

Mina olen Anneli, kooli õppealajuhataja ja inglise keele õpetaja. Mulle meeldivad võõrkeeled ja teised kultuurid. Käin hea meelega reisimas, et ammutada põnevaid teadmisi teistest kultuuridest, kohtadest ja rahvastest. Kui ise reisida ei saa, siis loen "Minu..." sarja raamatuid ja elan kõikide teiste seiklustele südamest kaasa.

Mina olen Külle, ametilt koolijuht ning natuurilt iseseisev, otsekohene ja
põhimõttekindel. Huumorisoon on ka heas töökorras ;) Mulle meeldib luua,
osaleda ja otsustada oma vabadust ära andmata.
Armastan vett ja ujumist, meelsasti matkan ja loen.
Väljaspool ametirolli mind maapealsed asjad väga ei huvita - müstika,
maagia ja igavikulised asjad on meele järele.
Hindan ja igatsen tasakaalu, hingerahu ning väikesi ja suuri rõõme.

Koolitusele tulemise eesmärgid ja ootused
 Meie meeskonna ootused on, et kursus annaks praktilisi nõuandeid, kuidas kasutada õppetöös võimalikult kaasaegseid meetodeid ja tehnikat õpilaste ainealaste oskuste ja teadmiste parandamiseks.
(Jaana soovib ka nõuandeid olemasolevate seadmete (NXT robotid) kasutamise kohta õppetöös).

Teiseks ja laiemaks eesmärgiks oleks välja selgitada, milline peaks olema kooli ühine strateegia õpilaste digitaalse kirjaoskuse parandamiseks. Lapsed oskavad küll oma sõnul arvutiga tööd teha, kuid enamasti piirduvad nende arvutikasutamise oskused googeldamisega. Selleks, et seda probleemi lahendada, tuleks välja töötada jätkusuutlik süsteem, mis aitaks laste oskuseid arendada nii elementaarsete tekstitöötlusprogrammide, tabelarvutusprogrammide kui ka robotite kasutamise vallas.
Samas miks mitte tutvuda võimalustega, mida pakuvad õppetöös nii õpilastele kui ka õpetajatele nende personaalsete nuhvlite ja nutifonide kasutamine ja kasutada need võimalused süsteemselt õppetöö läbiviimiseks ära.

Samas- mõtlen, mis ma mõtlen, hea oleks, kui keegi annaks ülevaate, millised on üldse õppetöös efektiivsed IKT kasutamise võimalused.

Jaana tööhoos :)

Anneli puhkehetkel ;)

Külle nautlemas võõraid maid :)